咨詢電話：400-8670-998
咨詢電話：
當(dāng)前，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，已開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，迫切需要培養(yǎng)造就忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍。新時(shí)代新要求新任務(wù)，作為干部隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，干部教育培訓(xùn)工作重任在肩，必須適應(yīng)新要求，完成新任務(wù)。
強(qiáng)化理論教育，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為中心內(nèi)容
習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的思想旗幟，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為各級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的首要政治任務(wù)，進(jìn)一步完善課程體系、教材體系、資源體系，著力構(gòu)建習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教學(xué)體系，使之更好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。教育引導(dǎo)學(xué)員把學(xué)好用好這一創(chuàng)新理論作為基本功、必修課、看家本領(lǐng)，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史貫通起來，特別是要結(jié)合黨的十八大以來我們黨推進(jìn)自我革命和社會(huì)革命的偉大實(shí)踐，深刻感悟其真理力量、實(shí)踐力量、人格力量，努力掌握蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法、道理學(xué)理哲理。教育引導(dǎo)黨員深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。教育引導(dǎo)黨員強(qiáng)化理論思維，堅(jiān)定理想信念，牢記初心使命，崇尚實(shí)踐實(shí)干。
干部的理論教育、黨性教育與知識能力教育是相輔相成的。要注重開展與干部業(yè)務(wù)工作密切相關(guān)的新理論、新知識、新技能的培訓(xùn)，幫助干部跟上時(shí)代發(fā)展，對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要加強(qiáng)“八種本領(lǐng)”“七大能力”的教育培訓(xùn)，使廣大干部政治素養(yǎng)、理論水平、專業(yè)能力、實(shí)踐本領(lǐng)跟上時(shí)代發(fā)展步伐，不斷提高治理能力。
狠抓作風(fēng)建設(shè)，把黨性教育貫穿教學(xué)培訓(xùn)全過程
干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，從思想、政治、作風(fēng)等方面嚴(yán)起來、強(qiáng)起來。把校風(fēng)建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，以校風(fēng)建設(shè)改進(jìn)和純潔作風(fēng)，嚴(yán)格校紀(jì)、校規(guī)。一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都要堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線。從事干部教育培訓(xùn)工作的教師應(yīng)該在為人師表、行為世范上有更高標(biāo)準(zhǔn)，在自身黨性鍛煉上要更嚴(yán)格，努力做模范黨員，用實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)學(xué)員。
對學(xué)員的黨性教育不僅存在于教學(xué)內(nèi)容中，也體現(xiàn)在教學(xué)組織和學(xué)員管理中。培訓(xùn)期間，教學(xué)安排應(yīng)充實(shí)緊湊，讓學(xué)員在緊張活潑、嚴(yán)肅認(rèn)真的氛圍中鍛煉提高。認(rèn)真執(zhí)行中組部《干部教育培訓(xùn)學(xué)員管理規(guī)定》，把從嚴(yán)治校落到實(shí)處，敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，嚴(yán)格組織生活制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考勤等制度，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，來黨校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，無論什么身份、什么職務(wù)，都是普通學(xué)員，不允許任何人搞特殊。通過培訓(xùn)期間的日常作風(fēng)養(yǎng)成教育，涵養(yǎng)干部的境界操守。嚴(yán)格考核干部在校學(xué)習(xí)培訓(xùn)表現(xiàn)情況，如實(shí)記入學(xué)員檔案，把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、培訓(xùn)表現(xiàn)等情況與干部當(dāng)年年度考核掛鉤，作為各級黨組織選拔任用干部的重要參考。
堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對性和有效性
干部教育培訓(xùn)的針對性就內(nèi)容而言來自兩個(gè)方面，一是形勢任務(wù)對干部的素質(zhì)能力要求，當(dāng)前，尤其是立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展對干部的能力素質(zhì)要求。二是干部個(gè)體履職的需要。這就要求干部教育培訓(xùn)圍繞中心、服務(wù)大局，堅(jiān)持“干什么訓(xùn)什么、缺什么補(bǔ)什么”，把教育培訓(xùn)的普遍性要求與不同類別、不同層次、不同崗位干部的特殊需要結(jié)合起來，根據(jù)事業(yè)需求、崗位需求、干部個(gè)體需求確定具體教學(xué)內(nèi)容。為此，要將培訓(xùn)需求調(diào)研作為干部教育培訓(xùn)的必經(jīng)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)針對性。就教學(xué)方法的針對性而言，主要應(yīng)根據(jù)干部教育和成人教育的特點(diǎn)，靈活采取講授式、研討式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等行之有效的教學(xué)培訓(xùn)方式方法。
干部教育培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性是密不可分的，一定意義上說，有了針對性才會(huì)有實(shí)效性。當(dāng)然，實(shí)效性強(qiáng)調(diào)的是最終結(jié)果，理論與實(shí)踐結(jié)合，以問題為導(dǎo)向開展干部教育培訓(xùn)，把實(shí)踐中好的經(jīng)驗(yàn)好的做法進(jìn)行總結(jié)提煉和教學(xué)開發(fā)，使之成為干部教育培訓(xùn)的鮮活教材，把課堂教學(xué)成果延伸到課堂之外，運(yùn)用到實(shí)際工作中，以解決實(shí)際問題為依歸，進(jìn)行實(shí)操化訓(xùn)練，幫助干部提高解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)提升的內(nèi)在動(dòng)力，使教育培訓(xùn)對能力提升和推進(jìn)工作產(chǎn)生“裂變”效用。教育形式教學(xué)方法創(chuàng)新對增強(qiáng)實(shí)效性具有重要作用，實(shí)踐教學(xué)（現(xiàn)場教學(xué)）、案例教學(xué)、先進(jìn)典型報(bào)告及訪談、警示教育等互動(dòng)性、實(shí)踐性方式，都能增強(qiáng)實(shí)效性。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)使教學(xué)培訓(xùn)工作活起來，也是增強(qiáng)實(shí)效性的重要手段。要用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)豐富干部教育培訓(xùn)方法，開展遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育，使優(yōu)質(zhì)的干部教育培訓(xùn)資源更充分發(fā)揮作用。
文章來源：學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)
咨詢電話：北京優(yōu)宇教育咨詢有限公司版權(quán)所有 京ICP備18037302號-1
